期中考試還未開啟，上海補(bǔ)習(xí)班開始了新一輪的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃。為了滿足家長(zhǎng)的需求，讓孩子考一個(gè)理想的成績(jī)，上海補(bǔ)習(xí)班決定提前“供暖”，使上海補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)再次成為焦點(diǎn)。

學(xué)生的考試成績(jī)單牽動(dòng)著無數(shù)個(gè)家長(zhǎng)的心?？粗⒆永硐牖蛘卟焕硐氲某煽?jī)，家長(zhǎng)有著同樣的擔(dān)心。成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)科怎么保持在不退步的前提下繼續(xù)上升?成績(jī)不好的科目該如何補(bǔ)救?對(duì)于這一系列的擔(dān)憂，之前沒有為孩子報(bào)讀輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)也開始行動(dòng)了，而報(bào)了輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)在看到小有成效的補(bǔ)習(xí)后，又在琢磨著為孩子再多報(bào)幾門補(bǔ)習(xí)班。

上海恒高教育張老師表示：期中開始前為孩子選擇補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行輔導(dǎo)，有著非常重要的作用。不僅能鞏固知識(shí)，更能給孩子信心，讓孩子在考試中得心應(yīng)手從而達(dá)到滿意的成績(jī)。

那么，面對(duì)上海眾多的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班如何選擇適合期中補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)呢?

張老師說，選擇合適的課外培訓(xùn)班，因材施教是關(guān)鍵，校外課程應(yīng)是課內(nèi)教育的有益補(bǔ)充。尤其是對(duì)一些有著叛逆、厭學(xué)的孩子而言，個(gè)性化輔導(dǎo)不僅能提高成績(jī)，同時(shí)能幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其個(gè)人綜合素質(zhì)得到較大改善。在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)，要充分站在孩子的立場(chǎng)選擇輔導(dǎo)方式，給予孩子適當(dāng)?shù)男菹?，讓他們有時(shí)間去豐富自己的課余生活，而不是被學(xué)習(xí)所填滿。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子自身特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在為孩子挑選培訓(xùn)班時(shí)，要關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材水平是否與學(xué)生水平相匹配。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要合理安排，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，不要盲目求高求快;此外，家長(zhǎng)可科學(xué)選擇鞏固重點(diǎn)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、難點(diǎn)總結(jié)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)班，讓學(xué)生成績(jī)得到根本提高。

從輔導(dǎo)具體方式來看，1對(duì)1輔導(dǎo)針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的孩子效果非常明顯。初、高中畢業(yè)班的孩子由于其學(xué)習(xí)時(shí)間緊、個(gè)人缺陷不同，因此這一模式能達(dá)到學(xué)習(xí)效率高、學(xué)習(xí)效果好的目的。但對(duì)于低年級(jí)或性格內(nèi)向的孩子，不適合這樣的輔導(dǎo)方式。低年級(jí)學(xué)生更應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上海恒高教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在幫助家長(zhǎng)解決問題學(xué)生的學(xué)習(xí)問題之余，還應(yīng)關(guān)注孩子的心理狀況、生理狀況，強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同教育孩子。老師們認(rèn)為，課外輔導(dǎo)能幫助孩子科學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)策略，鍛煉思考能力更為重要。

如今，補(bǔ)習(xí)班名目繁多，家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，上網(wǎng)搜集一下培訓(xùn)班資料，擺脫廣告的影響，多聽已經(jīng)上過的家長(zhǎng)和周圍人的推薦，這樣才能理智地選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子得到知識(shí)需求上的滿足，正確的面對(duì)期中考，把錢花到刀刃上。